2021 06/11
【屏東神農計劃】創新教育課程：校田昆蟲圖鑑繪製（109學年度上學期-中年級）
屏東創新教育課程按低中高三年段漸進式的課程設計，以校田為核心，發展植物、土壤以及昆蟲三大主題。除了知識的內容講授，課程中創新教育團隊的引導、任務活動搭配美感素養、團隊合作、發現問題及解決問題、科學探究等能力養成。情境式教學希望激發孩子們學習的興趣與核心素養的建立。 10...
校田活動
2021 06/10
【屏東神農計劃】創新教育課程：香花草五感體驗與應用（109學年度上學期-低年級）
屏東創新教育課程按低中高三年段漸進式的課程設計，以校田為核心，發展植物、土壤以及昆蟲三大主題。除了知識的內容講授，課程中創新教育團隊的引導、任務活動搭配美感素養、團隊合作、發現問題及解決問題、科學探究等能力養成。情境式教學希望激發孩子們學習的興趣與核心素養的建立。 10...
2021 06/02
【苗栗神農計劃】校田農事課程：飲食習俗-尾牙吃刈包（109學年度上學期）
由貓裡小學團設計與執行的校田農事系列課程，今年，因尾牙時間仍在學期中，貓裡小學團創辦人陳淑慧老師以生活為題材，將傳統飲食文化融入課程設計，「尾牙吃刈包」作為課程主軸，規劃由種植、採收到加工應用的農事課程。透過實作，孩子們在動手做中，找到農業與生活緊密的連結。 109上學...
2020 07/16
【屏東神農計劃】創新教育課程：獨居蜂旅館製作（108學年度下學期-高年級）
屏東創新教育課程按低中高三年段漸進式的課程設計，以校田為核心，發展植物、土壤以及昆蟲三大主題。 課程中藉由創新教育團隊的引導、任務活動搭配美感素養、團隊合作、發現問題及解決問題、科學探究等能力養成。情境式教學希望激發孩子們學習的興趣與核心素養的建立。 獨居...
2020 07/15
【屏東神農計劃】創新教育課程：養出大家都愛住的土壤（108學年度下學期-中年級）
屏東創新教育課程按低中高三年段漸進式的課程設計，以校田為核心，發展植物、土壤以及昆蟲三大主題。 課程中藉由創新教育團隊的引導、任務活動搭配美感素養、團隊合作、發現問題及解決問題、科學探究等能力養成。情境式教學希望激發孩子們學習的興趣與核心素養的建立。 認識...
2020 07/14
【屏東神農計劃】創新教育課程：餐桌上的植物（108學年度下學期-低年級）
屏東創新教育課程按低中高三年段漸進式的課程設計，以校田為核心，發展植物、土壤以及昆蟲三大主題。 課程中藉由創新教育團隊的引導、任務活動搭配美感素養、團隊合作、發現問題及解決問題、科學探究等能力養成。情境式教學希望激發孩子們學習的興趣與核心素養的建立。 10...
2020 07/10
【苗栗神農計劃】校田農事課程：好土與壞土-土壤五感（108學年度上學期）
每學期初不斷重複的農事工序—「養土」與「育苗」，其原理究竟是什麼呢？貓裡小學團準備開箱校田蔬菜的家，以五感體驗與孩子們一起看看校田中的土壤，從好土與壞土的分別，了解土壤之於作物的重要性。 每學期初校田「養土」的實作課程。（苗栗縣銅鑼鄉中興國小） 苗栗神農計...
2019 10/29
108-1潮東國小校田重啟~~
歷經校舍重建，原本校田成為綠地，新校田位置在經過一番審慎考慮之後，決定在新校舍後方設置... 從選地、校內兩次的挖掘整地、終於可以開畦進行校田課程，感謝台灣好基金會，感謝合作的農友--茂和農園，秉諺的團隊。 (一) 108/09/17農友說，地看起來還不錯，本來還擔心，...
2019 08/07
文峰國小107學年下學期校田施作活動
今年文峰小農想要挑戰種植跟以往不同的農作物,各年級的老師和學生討論並選擇自己班級代表農作物 一甲〈水果玉米〉,二甲〈秋葵跟毛豆〉,三甲〈彩椒跟南瓜〉,四甲〈小黃瓜跟空心菜〉,五甲〈糯米椒〉,六甲〈番茄跟花生〉 文峰的學校代表作物是洛神,去年的洛神花在即將收成前夕突染疫病...
2018 12/26
文峰國小107學年焢窯記
文峰國小一年一度的大事~烘窯又來啦~ 今年我們從地瓜的育苗‚種植‚採收‚全都自己包辦,多虧地主周先生從旁指導,讓我們能有香甜的地瓜可以享用......感恩...... 地瓜苗8/2種植,開學後沒多久就長滿雜草,校長主任帶領大家一起去拔草....... 9/19周先生找朋...